雷州校園血案引起廣州各界對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題的廣泛關(guān)注,，有專(zhuān)家認(rèn)為，血案的發(fā)生,，學(xué)校教育心理輔導(dǎo)的缺失是重要原因,，不少?gòu)V州家長(zhǎng)擔(dān)心同類(lèi)情況出現(xiàn)在孩子身旁。
時(shí)報(bào)記者近日調(diào)查了廣州8所中學(xué),，發(fā)現(xiàn)心理輔導(dǎo)老師配備不足,，廣州二中、番禺執(zhí)信學(xué)校以及育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生比符合相關(guān)規(guī)定,；作為示范性心理健康教育學(xué)校的21中,，2500名學(xué)生僅有1名專(zhuān)職心理老師，盡管同時(shí)配備了20多名老師輪班,，但前來(lái)預(yù)約咨詢(xún)的學(xué)生已經(jīng)排到了學(xué)期末,。
教育部門(mén)吁重視雷州血案
雷州校園血案在廣州中小學(xué)生中引起不少震蕩。記者了解到,，事件已經(jīng)引起了教育部門(mén)的重視,。2月28日，廣州市海珠區(qū)教育局召開(kāi)校長(zhǎng)會(huì)議布置新學(xué)期工作時(shí)就稱(chēng),，必須重視雷州血案中的學(xué)生暴力情況,，注重學(xué)生的心理以及德育方面的教育，注重學(xué)生安全以及班主任的師德問(wèn)題,。
與此同時(shí),，也有部分中學(xué)將在今天召開(kāi)班主任工作例會(huì)談及雷州血案。赤崗中學(xué)德育主任陳紅稱(chēng),，首先向各級(jí)班主任還原事實(shí),，確保班主任了解事件及其影響，另外要求班主任關(guān)注學(xué)生的情緒,，特別留意與老師關(guān)系陌生,、內(nèi)向孤僻的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)能及時(shí)引導(dǎo),。
記者調(diào)查八學(xué)校相關(guān)情況
不少專(zhuān)家認(rèn)為,，學(xué)校教育的缺失以及家庭輔導(dǎo)的缺乏是制造“雷州校園血案”的兇手——陳文真走向不歸路的主要原因。對(duì)于個(gè)別心理存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生而言,，如果沒(méi)有得到老師和家長(zhǎng)的有效引導(dǎo),，恐怕就會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)陳文真。那么，在廣州中小學(xué)心理輔導(dǎo)情況到底如何呢,？是否存在出現(xiàn)這種狀況的潛在危機(jī),？記者近日對(duì)廣州21中、廣州2中,、番禺執(zhí)信中學(xué),、赤崗中學(xué)、廣雅中學(xué),、電子信息職中,、華僑中學(xué)、育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校等八所學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查,。
三大問(wèn)題困擾廣州學(xué)校心理健康教育發(fā)展
教師編制是最大“攔路虎”
問(wèn)題1：怕被嘲笑學(xué)生忌諱
“去咨詢(xún)室就是心理變態(tài),！” 某中學(xué)生邊笑著邊不好意思地說(shuō)。記者發(fā)現(xiàn),，廣州不少中學(xué)學(xué)生觀念仍未改變,。由于懼怕同學(xué)的輿論，一些心理有問(wèn)題的學(xué)生不敢踏足心理咨詢(xún)室,，而在不少學(xué)生眼中,，進(jìn)入心理咨詢(xún)室的人肯定心理有病，并往往會(huì)以慣用的口頭禪“變態(tài)”來(lái)嘲笑對(duì)方,。
某民辦學(xué)校一位心理輔導(dǎo)老師稱(chēng),，整個(gè)學(xué)校有1400多名初中生，輔導(dǎo)老師一周值班4天,，但是一個(gè)學(xué)期只有20多人前來(lái)咨詢(xún),。海珠區(qū)一所中學(xué)的老師告訴記者，雖然設(shè)置了心理咨詢(xún)室,，但是學(xué)生很少進(jìn)入,，一般只靠班主任主動(dòng)留意觀察。
在一些較為規(guī)范的學(xué)校,，情況有所不同。廣州二中心理輔導(dǎo)老師馮少龍告訴記者,，學(xué)生的心理輔導(dǎo)意愿較強(qiáng),，認(rèn)為心理輔導(dǎo)沒(méi)什么大不了，每周前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生約有5～6人次,。廣州市21中心理輔導(dǎo)老師李艷月稱(chēng),，由于對(duì)心理輔導(dǎo)的宣傳和活動(dòng)較多，不少學(xué)生都會(huì)主動(dòng)要求心理輔導(dǎo),，只有個(gè)別學(xué)生忌諱,。學(xué)校采取個(gè)案預(yù)約制度，“盡管已經(jīng)有1位心理輔導(dǎo)老師和20多位老師進(jìn)行輪班，但是前來(lái)預(yù)約的學(xué)生已經(jīng)排到了學(xué)期末,�,！�
問(wèn)題2：專(zhuān)職老師配備不足
另外，除了宣傳不足和同輩的輿論壓力外,，缺少專(zhuān)職老師也是重要的原因之一,。“上我們政治課的老師就是學(xué)校的心理老師,，我怕說(shuō)出來(lái)他會(huì)告訴班主任或其他人,。” 所調(diào)查的學(xué)校的一名初二女生說(shuō),。
記者了解到,，開(kāi)展心理輔導(dǎo)往往需要充分的信任。但是由于心理老師是兼職的,，不少學(xué)生擔(dān)心泄露隱私而“開(kāi)不了口”,，老師和學(xué)生之間的隔膜難以消除。
某中學(xué)心理輔導(dǎo)老師王培堅(jiān)對(duì)此有親身體驗(yàn)：“我既當(dāng)班主任又是心理輔導(dǎo)老師,，感覺(jué)兩個(gè)角色是有很大的沖突,。”王培堅(jiān)是校心理專(zhuān)業(yè)科班出身,，同時(shí)也是持證上崗的年輕心理輔導(dǎo)老師,。雖然聘任時(shí)是專(zhuān)職的稱(chēng)呼，不過(guò)要兼職班主任工作,，時(shí)間和精力上有時(shí)會(huì)不足,。兼職帶給他最矛盾的是角色沖突。
廣州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人稱(chēng),，由于老師多學(xué)生少,，目前如果算上兼職心理輔導(dǎo)老師可以達(dá)到廣東省有關(guān)規(guī)定的要求，但是專(zhuān)職心理教師則未能達(dá)到,。
問(wèn)題3：目前仍無(wú)獨(dú)立編制
記者了解到,，目前廣州全市的心理輔導(dǎo)教師都是掛靠在政治科里面，沒(méi)有獨(dú)立的編制,。不少心理輔導(dǎo)教師必須兼顧團(tuán)校工作,、主題班會(huì)課、生活課等內(nèi)容,。
心理教師編制問(wèn)題雖然省編制辦已經(jīng)下文,，但由于沒(méi)有增加、擴(kuò)大學(xué)校教師的編制職數(shù),，因此教師編制仍然未能得到較好的落實(shí),。由于編制問(wèn)題未能解決，與之掛鉤教師待遇自然出現(xiàn)問(wèn)題。天河區(qū)某校心理輔導(dǎo)老師曾彥瑩稱(chēng)：“許多心理教師盡心盡力,，做了大量的工作,，但是卻得不到相應(yīng)的津貼�,！�
廣州市教育局團(tuán)委副書(shū)記丘毅清承認(rèn),，職稱(chēng)和編制是制約廣州心理輔導(dǎo)教師發(fā)展的最大問(wèn)題。今年只等省編辦下文,，便把心理輔導(dǎo)老師放在各校的附加編制里解決,，不會(huì)占用總編制的數(shù)量，從而為學(xué)校專(zhuān)門(mén)配置專(zhuān)職老師提供保障,。
專(zhuān)家談現(xiàn)狀：心理輔導(dǎo)拗不過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)
廣東省青少年研究中心主任曾錦華認(rèn)為,，在學(xué)校配備心理輔導(dǎo)老師的問(wèn)題上，目前的現(xiàn)實(shí)是：學(xué)生成績(jī)是硬任務(wù),，是評(píng)價(jià)老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn),，心理輔導(dǎo)問(wèn)題就成了一個(gè)軟任務(wù)了。不少學(xué)校學(xué)生成績(jī)才是生命線(xiàn),。重成績(jī)輕德育,，教學(xué)目標(biāo)過(guò)重，德育流于形式,，老師在心理輔導(dǎo)方面也顯得有心無(wú)力,。
社會(huì)干預(yù)：心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)認(rèn)知度不夠
除了學(xué)校，學(xué)生是否能夠在社會(huì)的心理機(jī)構(gòu)尋求幫助呢,？記者了解到,，目前廣州的社會(huì)心理結(jié)構(gòu)認(rèn)可程度不高。青少年會(huì)選擇廣東省心協(xié)與廣州市團(tuán)校的聯(lián)合心理咨詢(xún)中心,、廣州團(tuán)市委的12355心理熱線(xiàn),、或者是白云區(qū)青少年危機(jī)干預(yù)中心進(jìn)行心理輔導(dǎo)。但是一方面由于宣傳不足未被學(xué)生或家長(zhǎng)認(rèn)知,，另外這樣的機(jī)構(gòu)較少,，沒(méi)有形成突發(fā)事件應(yīng)急系統(tǒng)。
相關(guān)規(guī)定
廣東省《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》上明確規(guī)定,，“學(xué)生規(guī)模1000人的中學(xué),、1200人的小學(xué)，原則上配備1名心理教師,，寄宿制學(xué)校至少配備1名以上專(zhuān)職心理教師�,！�